Ваше благополучие зависит от ваших собственных решений.

Джон Дэвисон Рокфеллер

Меню сайта
Финансы
Доставка из Китая
Пенсионное страхование
Политика
Новости
Реклама
Облако Тегов
Архив
Реклама
Вести экономика

Діагностика уваги та інших психічних процесів дітей

  1. діагностика уваги
  2. діагностика пам'яті
  3. діагностика мислення
  4. Діагностика розвитку сприйняття
  5. Діагностика розвитку уяви


Загальну діагностику розвитку психічних процесів включає діагностика пам'яті, мислення, діагностика уваги, сприйняття і уяви. Така діагностика просто необхідна в старшому дошкільному віці. Якщо не враховувати індивідуальні особливості та вікові характеристики дошкільнят, то навряд чи ефективним буде розвиток пізнавальної сфери. І це буде сприяти успішному інтелектуальному й емоційно-вольовій становленню особистості майбутніх школярів.

Перед вступом до школи слід досліджувати рівень сформованості психічних процесів дошкільнят Перед вступом до школи слід досліджувати рівень сформованості психічних процесів дошкільнят.

Далі ми розглянемо деякі методи їх дослідження.

діагностика уваги

Діагностика уваги проводиться не довше 15 хвилин. За е той час дошкільник може втомитися, і увагу буде абстрактним. В такому випадку об'єктивним результатів не отримати.

Існують різні групи методик дослідження різних процесів, в тому числі спрямованих на основні властивості уваги.

Одна з них діагностика уваги за допомогою методики «Корректурная проба». На бланку з зображеними літерами потрібно ставити галочки повичерківать схожі букви, що і букви в першому ряду. На все про все дається лише 5 хвилин.

Чим більше букв правильно викреслено, тим більше обсяг уваги у дитини. На концентрацію ж уваги вказує найменшу кількість помилок при виконанні завдання.

Нормою вважають обсяг уваги в 400 знаків і більше. При цьому на хороший рівень концентрації вказує допустиму кількість помилок 10-менш. Ці норми лише для дітей розглянутого нами віку, тобто у старших дошкільників 6-7 років.

діагностика пам'яті

За 30 секунд дітям пропонується подивитися на картинки, намагаючись запам'ятати 12 з них. Картинки представлені у вигляді таблиці.

Коли таблиця прибирається, дітей просять намалювати або перерахувати картинки, зображені на таблиці.

Чим більше правильно названих картинок, тим вище рівень розвитку пам'яті у дитини. Для старших дошкільнят нормою вважається 10, або хоча б 6 правильно названих або намальованих картинок.

діагностика мислення

Для діагностики таких процесів, як мислення є багато методик. Одні використовуються досить часто. Інші розроблені зовсім недавно і ще не отримали свого визнання. Мені подобається методика під назвою «Пори року». Суть даної методики полягає в тому, щоб за 2 хвилини дитина змогла здогадатися, яку пору року зображено на картинці. Після цього він повинен обґрунтувати свою відповідь, пояснити, чому він так вважає.

Оцінюють відповіді наступним чином:

  • 10 балів нараховується за правильні відповіді на всі картинки, якщо дитина змогла довести, що саме цю пору року зображено на картинці. Не менш 8 ознак підтвердження на всіх картинках, по 2 ознаки на кожну картинку.
  • За правильне визначення сезону і обгрунтування 5-7 ознак дитина отримує 8-9 балів.
    правильне визначення і обгрунтування 3-4 ознак дають дитині лише 6-7 балів.
  • Підтвердження своєї думки по 1-2 ознаками вказують на 4-5 балів.
  • Найнижчий рівень розвитку мислення дитина проявляє при 0-3 балах за спробу визначити пору року і обгрунтувати ознаки. Але спроби були невдалими.

Діагностика розвитку сприйняття

У спеціальній рубриці про психічні сторонах особистості ми будемо детально зупинятися на різних методиках відносного кожного виду дитячого сприйняття . Тут же ми коротко торкнемося одну з методик, спрямованих на діагностику зорового впізнання зображення.

Методика вважається однією з найлегших. Дітям представлені п'ять карток з різними зображеннями. Картинки педагог вибирає на свій розсуд.

Картинки пофарбовані в чорний і хроматичні кольори.

Всього наборів два. У другому наборі такі ж в точності п'ять картинок. Але серед них зустрічаються зайві. Їх теж кілька.

Спочатку дітям показують картки з першого набору. Дошкільнята повинні зі свого набору відібрати схожі картинки.

Потім використовується тільки основний перший набір картинок. Дітей просять назвати, яка форма і колір у фігурки.

Можна задати питання про місце розташування фігурки. І так дорослий може виявити основні сторони сприйняття дитини: форму, колір, просторове розташування.

Виконавши правильно всі завдання по обидва наборам, дитина покаже достатній рівень зорового сприйняття. Якщо ж дитині складно давалися відповіді на поставлені дорослим питання, то можна починати корекційну роботу.

Діагностика розвитку уяви

Для діагностики уяви у дітей можна використовувати методику «Дощечка», суть якої будується на експериментуванні.

Для дослідження потрібно вибрати дерев'яну дощечку. Вона повинна складатися з чотирьох маленьких частинок квадратної форми. Всі частини з'єднуються петлями.

Цю дощечку розгортають перед дітьми і пропонують з нею погратися. Дорослий показує, що таку дощечку можна згинати і складати.

Коли діти перевіряти всі способи гри з дощечкою, дорослий починає ставити питання, що виходить у дітей, на що схожа фігура, отримана з дощечки.

Так можна грати довго, поки діти не втомляться.

Кожна відповідь дитини оцінюється в один бал.

Застосування даних методик з діагностики процесів психіки носить емпіричний характер. У практиці дошкільного закладу використовують часто такі методи, як спостереження. В результаті спостережень також можна отримати загальні відомості про рівень розвитку того чи іншого психічного процесу.

Профиль
Реклама
Деловой календарь
Реклама
   
p329249_energy © 2016